“我們發現市民主意向商家討取發票，多是為了抽獎或報銷。只要小局部響應國度財稅政策而索要發票。”在《汕頭市東廈中學政治研討性學習理論報告》上，廣東省汕頭市東廈中學高一的吳同窗寫下課題小組《由“中獎發票”引發的考慮》的調研結果。

　　這群來自東廈中學的學生實地走訪當地的辦稅大廳、知名企業，理解稅收政策。經過“體驗式”稅收研討性學習，他們撰寫出多篇稅收調研報告，收獲了有別于課堂和書本的理論新經歷。

　　據引見，“青少年稅收普法研討性學習”是青少年稅收普法宣傳教育的新形式，由廣東省教育部門和稅務部門聯手打造。該形式以青少年為主體，注重激起稅法學習的內生動力;以“體驗式”調查為方法，讓稅收普法從認知考慮向理論探究延伸；以閉環管理為途徑，研討成果雙向反應促進稅收普法和征管工作提升。

　　青少年稅收研討性學習形式在廣東局部中學的試點推行過程中，獲得了良好成效。率先試點的東廈中學，每周三、周五下午都會展開研討性學習課程，學生在教員指導下自主選擇調研方向，稅收類選題由稅務干部擔任課題輔導員，給予專業性指導，并根據選題需求輔佐提供社會理論平臺。學生經過實地采訪、問卷調查，多維度搜集反映稅制革新和稅收工作展開情況。

　　“社會理論是一個完好異于課堂教學的學習過程。”東廈中學校長林媛玫說，學生可以在調研過程中，找到籠統稅法概念與詳細生活的別離點，以此促進學生素質提升和周到開展。

　　一沓沓厚厚的成果展現冊，記載了東廈中學的學子們幾年來走進政府部門、知名企業，走到街頭巷尾展開稅法體驗的腳印。該校稅收類選題在一切研討性課題中的占比，從2007年的54%上升到如今的70%，先后構成了《中學生探求“營改增”稅務革新與企業開展關系》等10多項研討成果。學生研討提出的創造性意見，已有25項被汕頭市稅務部門吸納采用。

　　在汕頭大學商學院教授胡少東看來，經過研討性學習立項和組織學生到企業實地調研的方式，能讓學生更直觀理解社會經濟活動和稅收運轉機制。經過“大手拉小手”，使稅法教育成效延伸到家庭，進一步起到了培育社會良好征稅認識、進步稅法服從度的成果。

　　據理解，廣東走出了一條稅收普法宣傳創新途徑，以“學生選擇稅收課題→理論探究帶動考慮→互動研學構成成果”為特征。在一項調查中，參與稅收普法研討性學習項目的學生，寫下了“探求答案的過程令人印象深入”等感受。